martes, 7 de diciembre de 2010

PRUEBA TRIMESTRAL

COMPRENSIÓN DE TEXTOS



1. MARCA LA ALTERNTIVA CORRECTA(4₧)

a.

I. La novela es el género preferido por los realistas españoles.

II. La Generación del 98 no tuvo caudillos ni líderes.

III. A la Generación del 27 se le llamó Generación del 25.

IV. Miguel de Unamuno perteneció al Grupo de los Tres.

V. Federico García Lorca escribió solo poesía.


a)VVVFV b)FFVVF c)VFVFV d)VFVFF e)FFVFF

b.

I. El hecho generacional no fue un rasgo común de la Generación del 98 y del 27.

II. Los problemas existenciales eran una temática de los noventayochistas.

III. A la Generación del 27 se le llamó Generación del 25.

IV. Los realistas dieron importancia a lo objetivo y la realidad social.

V. En los autores del 27 es muy significativa la tendencia al equilibrio, a la síntesis entre polos opuestos


a)VVVFV b)FVVVV c)VFVVV d)VVVF e)FVVFF

2. RELACIONA LA COLUMNA A-B y B-C SEGÚN CORRESPONDA (6₧)


A
a. Marianela

b. Niebla

c. Juan de Mareina

d. Fortunata y Jacinta

e. La vida Fantástica

f. Del sentimiento trágico de la vida

g. Madame Bovary



B
( ) Antonio Machado

( ) Benito Pérez Galdós

( ) Miguel de Unamuno

( ) Pio Baroja

( )Gustave Flaubert

C
( ) Generación del 27

( ) Generación del 98

( ) Realismo






3. INTERPRETA Y FUNDAMENTA LOS SIGUIENTES TEXTOS (10₧)


a. “Lorca decía que si era poeta "por la gracia de Dios (o del demonio)" no lo era menos "por la gracia de la técnica y del esfuerzo".”

b. Los noventayochistas mostraban al autor presentes en sus obras como narrador equisciente-omnisciente.

c. La novela realista adoptó la técnica llamada estilo indirecto libre.

d. La prosa de Galdós no es la expresión de un propósito estético, sino un desarrollo natural y fluido no exento de pobrezas y desaliño.

e. .


Verde que te quiero verde,

Verde viento. Verdes ramas.

El barco sobre el mar

y el caballo en la montaña.

Con la sombra en la cintura

ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde,

con ojos de fría plata.

Verde que te quiero v

Bajo la luna gitana,

las cosas la están mirando
y ella no puede mirarlas.
De “Romance Sonánbulo”Federico García Lorca

martes, 26 de octubre de 2010

I.E. SANTA FORTUNATA


Nuestra Institucion educativa tiene el nombre de Santa Fortunata, virgen y mártir, nació entre los años 281 a 287 de nuestra era; las continuas persecuciones que sufrieron los cristianos por el Emperador Diocesano, en la llamada "Era de los Mártires", le tocó a Fortunata, al igual que muchos por su fe en Cristo, ser degollada un 14 de Octubre, entre los años 298 a 304 cuando sólo contaba con 17 años de edad, y cuyos restos se veneran con mucha fe en el altar de nuestra Catedral.

De esta manera las docentes de este plantel nos esforzamos por cumplir con las metas de nuestra Institución, que es "Formar alumnas integralmente en valores cristianos".



Las alumnas han sabido contribuir con su buen desempeño, con la imagen de nuestra istitución, esforzándose día a día en sus actividades escolares.


Aquí presentamos unas fotos  del orgullo de nuestra institucion:

miércoles, 8 de septiembre de 2010

LITERATURA FRANCESA

El FANTASMA DE LA ÓPERA

El fantasma de la ópera (Le Fantôme de l'Opéra en francés) es una novela de Gastón Leroux, inspirada en la también novela Trilby de George du Maurier. Se editó en entregas semanales, publicándose la primera el 19 de noviembre de 1909, y ha sido adaptada numerosas veces para películas y actuaciones en teatros.
El fantasma de la ópera es una novela
gótica que combina romance, terror, misterio y tragedia. La historia trata de un hombre misterioso que aterroriza la Ópera de París para atraer la atención de una joven vocalista a la que ama.
TE INVITO A ENAMORARTE CON EL SIGUIENTE VIDEO, QUE ESTREMECERÁ TU CORAZÓN.

miércoles, 28 de abril de 2010

INCA GARCILASO DE LA VEGA

EL INCA GARCILASO DE LA VEGA es uno de los cronistas mestizos más representativos de nuestra literatura peruana. De él conocemos su obra grandiosa "Comentario Reales de los Incas" escrita la primera parte en 1609, y la segunda parte en 1616. Para conocer su obra visiten la siguiente dirección:
http://www.librospdf.net/ o
http://people.cohums.ohiostate.edu/ahern1/SpanishH680/secure/Comentarios%20Reales%20de%20los%20incas,%20tomo%201.pdf
ACTIVIDAD
ELIGE DOS CAPITULOS DE LA OBRA DE GARCILASO DE LA VEGA Y REALIZA UN COMENTARIO CRITICO LITERARIO DE CADA UNO DE ELLOS ( MINIMO 6 LINEAS POR CADA UNO)

domingo, 18 de abril de 2010

Análisis de imágenes ¿ESCASEZ DE AGUA EN EL MUNDO?

Analiza la siguiente imagen:
¿Qué significado le otorgas a cada elemento de la imagen?


VISITA LOS SIGUIENTES SITIOS WEBS Y RECOGE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA REALIZAR BIEN TU PARTICIPACIÓN EN EL PANEL QUE SE REALIZARÁ EN EL SALÓN DE CLASE

http://www.ecojoven.com/tres/10/acuiferos.html
http://www.monografias.com/trabajos14/problemadelagua/problemadelagua.shtml
http://www.ecoportal.net/content/view/full/52002

Proyecto Colaborativo Institucional "Salvemos la vida de nuestro planeta"

sábado, 7 de noviembre de 2009

Importancia del Software Libre Educativo




Software Educativo

Se llama Software Educativo a los programas para ordenador creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.



CARACTERÍSTICA DE UN SOFTWARE EDUCATIVO


Todos los softwares educativo comparten cinco características esenciales:

· Son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición.
· Utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen.
· Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes.
· Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.
· Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

IMPORTANCIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO LIBRE


Las computadoras, es un medio clasificado en la categoría de los medios interactivos. La interactividad garantiza que cada estudiante pueda elegir su camino de aprendizaje y pueda además navegar según sus necesidades. Esto hace que la computadora y los software educativos sean un poderoso medio para el desarrollo de las diferencias individuales y desarrollo de la meta cognitiva.
ROL DEL DOCENTE

El docente es un agente muy importante en el proceso de enseñanza aprendizaje, y no menos en el papel de la buena utilización en el uso del software educativo como herramientas de conexión con el estudiante. Va depender de este el provecho que logremos alcanzar en nuestros estudiantes: Para favorecer este proceso de aprendizaje, el docente deberá ser, ante todo, una persona flexible, humana, capaz de acompañar a sus alumnos en este camino de crecimiento y aprendizaje que ellos realizan. http://www.monografias.com/trabajos10/recped/recped.shtml

EL SOFTWARE EDUCATIVO LIBRE COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE


Las nuevas tecnologías de información y comunicación son herramientas que se pueden usar para hacerle llegar al estudiante formas, métodos y prácticas usuales que permitan mejorar el entorno de aprendizaje y por tanto contribuir a la adquisición de habilidades necesarias en la formación de dicho estudiante así como:

• En la edición de materiales de diversos tipos a través de la interacción con los procesadores de textos.
• En la creación y explotación de bases de datos para gestionar información (medios básicos, análisis de documentación científica, etcétera).
• En la realización de presentaciones electrónicas como apoyo a las exposiciones de clases, trabajos científicos, etcétera.• Como medio de comunicación e intercambio de información mediante el uso del correo electrónico, el Chat, vídeo conferencias entre otros.


CONCLUSIONES

El uso del software educativo exige un rol importante del docente, este es quien lo aplicará en forma idónea en el desenvolvimiento educativo. Para ello debe de tener un conocimiento sobre el tema y su funcionamiento, ligados a aspectos informáticos de uso actual y a las nuevas formas de comunicación que nuestros alumnos muy bien lo conocen.

La importancia del software educativo y las nuevas formas de interacción profesor alumno, pone de manifiesto el cambio radical de la educación, volviéndola totalmente activa en la que el propio estudiante se vuelve constructor de sus propios aprendizajes.

El software educativo libre es una herramienta valiosa a la que el maestro tiene acceso sin ningún costo, convirtiéndolo en un recurso útil y necesario en el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes, y rechazar la idea de que sólo en instituciones privadas se puede dar una educación moderna y acorde con la realidad. Nuestros estudiantes de distintos sectores sociales podrán también utilizar esta nueva tecnología en su práctica educativa

sábado, 10 de octubre de 2009

POEMAS A LOS ESTUDIANTES SIJAUEÑOS


INGENUIDAD
La humildad del joven
se siente entre nosostros,
como ruiseñores
expresan sus emociones,
mas la inmundicia los corrompe ,
y
en cada una de sus alientos inocentes,
ellos no claudican.

MI NIÑEZ

Mariposas sin flores
han de vivir entre hierva
y han de apagarse sus colores,
si encontrasen
manjar que les transforme
han de mejorar sus colores.
Mas en la búsqueda
de flores
están su destinos,
destinos queharán cambiar
los sinsabores.